Çoklu Ortam Kaynakları ve İlke Araçları

Çoklu Ortam Kaynakları

Benim için bilgisayar-insan etkileşiminden oluşan çalışma tarzını simgeleyen çoklu ortamda verilmek istenen bilgi en etkin ve anlaşılır yoldan öğrencilere ulaşmasını sağlayan 3 önemli çoklu ortam kaynağı bulunmaktadır.

1. Animasyon: Bunu seçtim çünkü öğrencilerin ön bilgi ve becerilerine göre hareket etmelerine, çeşitli ipuçlarına olanak sağlar, görsel ve uzamsal bilginin yanında birden fazla duyuya hitap eder. Etkileşimli öğrenme ortamını da sunduğu için bilişsel yükü azaltır. Grafik veya resimlerin belli bir senaryo doğrultusunda canlandırarak fotosentez süreci gibi normalde gözlenemeyen süreçlerin anlatımında büyük etkililik ve kolaylık sağlar. Ayrıca bir kurgunun animasyonu şeklinde de olabilir. Örneğin; Dünya'nın Güneş etrafındaki hareketi, kulağın nasıl duyduğunun anlatılması veya tehlikeli deneylerin anlatılması animasyon türü videolar için iyi bir örnek olacağını düşünüyorum. Olayları hikayeleştirerek ve oyun tabanlı öğrenme ortamı sağlanarak ilgi çekici ortam sağlanır ve öğrenme kalıcı hale gelmiş olur.

2. Video: Çeşitli oyun elementleri aracılığıyla oyunlaştırılan eğitsel videolar ile öğrenme motivasyonunu ve üretkenliğini arttırabildiğimiz için videoyu seçtim. Son yıllarda bireysel eğitime verilen önemin artması ile bireysel öğrenme ihtiyaçlarının karşılanması önemli hale gelmiştir. Öğrencinin kendi hızında ilerleyebilmesini, konuya daha iyi odaklanmasını ve içeriğin etkili bir şekilde sunulmasını desteklemektedir. Videolar, öğrenmeyi eğlenceli hale getirerek ve konuya olan dikkati canlı tutarak öğrencinin konuya olan ilgisini ve öğrenmeye olan motivasyonunu arttırır. Birden fazla duyunun kullanılmasıyla öğrenmenin kalıcılığı sağlanmış olur. Fakat videolar gereksiz uzatılmamalıdır ve öğrenciyi aktif öğrenen hale getirmek için video ile öğrenci arasında etkileşim yaratılmalıdır.

3. Ters-Yüz Öğrenme: Bir diğer kaynak olarak evde yapılan etkinliklerin derste, derste yapılanların da evde yapılabilmesi olanak tanımlanabildiği için seçtim. Yapılandırmacı yaklaşıma dayanan çağdaş bir yöntemdir. Bu sistemde bireyler kendi ilgi ve yetenek alanlarına dair derse kayıt olurlar.

Çoklu Ortam İlke Araçları

Yukarıdaki kaynakları birleştirerek ve istenilen amaç doğrultusunda karşı tarafa aktarmak istenilenleri en akıcı ve anlaşılabilir bir biçimde sunabilmek adına çoklu ortam ilke araçları kullanmaktayız.

1. PhET: Çeşitli görsel tasarımlarla hareketli ve interaktif sunumlar yapmaya yarar. Temel düzeyde basit simülasyonlar hazırlanabilir. Gerçeğinin uzun zaman aldığı, laboratuvar deneylerinin yapılması mümkün olmadığı veya sınıf içinde göstermenin imkansız ya da ekonomik olarak sıkıntılı olduğu durumlarda kullanılabilir bir Web 2.0 aracıdır. Fizik, kimya, biyoloji, matematik gibi konularda interaktif simülasyonlar sunar ve öğrencilerin bu konuları daha iyi anlamalarına yardımcı olur. Bilim öğrenmenin keyifli ve etkileşimli bir yolunu sunar.

2. Coursera: En popüler video tabanlı Web 2.0 aracıdır. YouTube üzerinden eğlenceli, etkileşimli bir eğitim ortamı vardır ve tasarımcı kendisi de bu platformda içerik hazırlayıp sınıfında sunabilir.

3. AtademiX: Uluslararası boyutta ilk "Kitlesel Açık Çevrimiçi Ders" platformu olarak bilinir. Halka yönelik, sektörel, akademik ve üst düzey akademik düzeyde olmak üzere toplam 4 farklı kurs konsepti yer almaktadır. Kursların tüm eğitsel içeriği, ders etkinlikleri ve iletişimi internet aracılığı ile yapılmaktadır. Kurslar; internet üzerinden sunulan materyaller, tartışma formları, ödevler ve ders sonu projeleriyle aktif katılımı destekleyecek şekilde oluşturulmuş bir platformdur.